A gyerekeket immár negyedik éve tanítom, így az idei tanévben már stabil alapokra építhettünk. Az előző években megszerzett olvasási és írási készségekre támaszkodva idén a helyesírás fejlesztésére helyeztem a hangsúlyt. Rendszeresen foglalkoztunk a nehezebb nyelvtani jelenségekkel: részletesen megismertük a toldalékolás szabályait, valamint az ly/j használatának érdekességeit és gyakori buktatóit. A tanultakat sok gyakorló feladatlappal mélyítettük el, amelyek segítségével visszamértük a tudást, és biztosítottuk a folyamatos fejlődést.
A tanév során nagy hangsúlyt kapott a szövegalkotás is: különböző témákban írtunk rövid leírásokat, történeteket, és bővítettük a már meglévő, egyébként is gazdag szókincset. Törekedtem arra, hogy a gyerekek bátrabban, választékosabban fejezzék ki magukat szóban és írásban egyaránt.
Természetesen az év jeles ünnepeit is megünnepeltük, és minden alkalommal beszélgettünk a hozzájuk kapcsolódó magyar hagyományokról. Külön figyelmet fordítottam arra, hogy a gyerekek össze tudják hasonlítani az otthonról ismert szokásokat azzal, ahogyan ezeket Ausztriában tapasztalják. Ezek a beszélgetések mindig élénkek és személyesek voltak,
sokszor a családi élmények is előkerültek.
Minden órán játszottunk valamilyen, a magyarsághoz vagy az adott tananyaghoz kapcsolódó játékot. Fontosnak tartottam, hogy a tanulás élményszerű legyen, és a gyerekek a játékokon keresztül is erősítsék nyelvi tudásukat, identitásukat és közösségi élményeiket. Úgy érzem, a csoport egész évben motiváltan, örömmel vett részt a foglalkozásokon, és szépen fejlődött mind nyelvileg, mind kulturálisan.
Szabó Kata